Jak vysoká škola zklame středoškolské miláčky – Vzdálenost málokdy rozněžní srdce

Byla jsem v slzách, 190 mil od domova. Táta mi řekl, že to byla jen štěněčí láska.

„Jednou se ohlédneš zpátky a řekneš si: ‚Co jsem si to sakra myslel?'“

Byl jsem student prvního semestru vysoké školy a můj tříletý vztah na střední škole byl u konce. Nedokázala jsem jasně myslet ani cítit nic kromě odporného uzlu v žaludku a zdrcujícího pocitu beznaděje. Proboha, chovala jsem se, jako by se kolem mě skládalo nebe a hroutila se mi země pod nohama. A přesto – měl jsem prostě zlomené srdce.

Tady jsem, o rok později, a ptám se sám sebe: „Co jsem si to sakra myslel?“

Vzhledem k mé osobní zkušenosti s klasickým rozchodem na vysoké škole se mohu ztotožnit s tak častými vztahy středoškolské lásky, které na vysoké škole ztroskotaly. Jediné, co mohu prvákům na koleji nabídnout, je:

Vítejte na vysoké škole – kde se přátelství, stres, hormony, večírky a dospělost dostávají na jinou úroveň. Kde je na prvním místě akademické vzdělání a „zkušenosti“ a naše – teď už na dálku – středoškolské lásky, vtažené na úplně nové hřiště, jsou téměř vždy až na druhém místě. Čím to je, že na vysoké škole sledujeme, jak tolik našich kamarádek dává kopačky, nechává se kopat, podvádí a nechává se podvádět? Jak to, že jsme svědky toho, jak se tolik vztahů typu „nejspíš se oženíš“ rozpadá a z lidí se stávají dva odděleně žijící cizinci? Proč se nám stává, že lidé, o kterých jsme si mysleli, že jsou „ti praví“, zmizí z našeho života během tří měsíců? A proč se to téměř vždy stane v prvním ročníku na vysoké škole?“

Abych zjistil, proč k těmto typům rozchodů dochází tak často, provedl jsem během týdne a půl na začátku prosince na univerzitní půdě průzkum. Studenti vyplnili důvěrný dotazník a byla jim nabídnuta možnost udělat následný rozhovor se zachováním anonymity. Studenti byli v dotazníku požádáni, aby uvedli své pohlaví, rok studia, zda začali na vysoké škole chodit se svou přítelkyní nebo přítelem ze střední školy a zda spolu stále chodí. Pokud spolu studenti stále nechodili, měli uvést důvod a časové období, kdy se rozešli, a také to, jak se s rozchodem vyrovnali. Studenti, kteří stále žijí se svou drahou polovičkou, měli uvést problémy, kterým čelili, a jak je jako pár překonali. Poslední otázka v dotazníku zněla, jakou radu by dali studentům, kteří přicházejí na vysokou školu v předchozím vztahu.

Účastníci byli ze třídy angličtiny 101, třídy komunikace 101 a hrstky náhodných studentů z kampusu. Celkem odpovědělo 40 studentů, z toho 25 mužů a 15 žen. Téměř 50 procent z každé skupiny začínalo vysokou školu ve vztahu.

Po téměř celém semestru byli pouze čtyři ze 13 mužů, kteří začali vysokou školu ve vztahu, stále se svou drahou polovičkou; dva z nich byli ještě v prvním semestru. Na ženské straně pouze dvě z osmi „zadaných“ žen byly stále se svým přítelem a obě byly v prvním ročníku.

Celkově jsem zjistil, že pouze 5 procent středoškolských vztahů přecházejících na vysokou školu přežilo po prvním ročníku.

Zjistil jsem, že většina vztahů, které skončí během prvního ročníku vysoké školy, nepřežije dva nebo tři měsíce prvního semestru. Tomu se familiárně říká „krocaní skládka“.

Studii provedl britský novinář David McCandless, který analyzoval časová období, kdy byly na Facebooku nejčastěji zveřejňovány statusy související s rozchodem. McCandless zjistil výrazný nárůst v období kolem prázdnin na Den díkůvzdání.

Jak uvedl vztahový publicista Dan Savage: „Prázdniny na Den díkůvzdání jsou tak nějak posledním bodem, kdy může rozumný člověk až do února opustit svou drahou polovičku, a mnozí toho malého časového okna využijí.“

To dává smysl vzhledem k tomu, že během prvního měsíce školy mají studenti obvykle tendenci se začít zabydlovat, přestává jim chybět domov, navazují pevná přátelství a rozptylují se novým vysokoškolským životem. Ve druhém a třetím měsíci se klíčovou stává důvěra, bez níž je vztah nestabilní. Pokud je komunikace špatná, začínají hádky a jedna osoba si může uvědomit, že vztah nestojí za to, aby o něj bojovala – a to doslova.

Studenti, kteří zažili tento rozchod na střední škole/kole, byli požádáni, aby uvedli, proč k rozchodu došlo. Důvodem rozchodu číslo jedna byla velká vzdálenost.

„Protože jsme se vůbec neviděli, naše city se změnily,“ napsal jeden druhák.

„Nekomunikovali jsme spolu a já jsem byl jediný, kdo do vztahu vkládal úsilí,“ řekl jeden třeťák.

Druhým nejčastějším důvodem rozchodu párů byla nevěra a vznik problémů s důvěrou.

Jeden student prvního ročníku napsal: „Problémy s důvěrou. nebyl jsem si jistý, co dělám, a pořád jsem se bál. Spolu s tím, že jsem mu ne vždy říkala, co dělám.“

„Podváděla. Na vysoké škole se změnila a hodně pila,“ uvedl jeden druhák.

Třetím nejčastějším důvodem byla celková neshoda na tom, co chtějí od své „vysokoškolské zkušenosti“. Mnoho studentů uvedlo, že změny v chování jedné osoby, jako je pití a flámování, způsobily, že se neshodli ve volbě životního stylu, což způsobilo hádky mezi nimi.

„Oba jsme chtěli jen zažít nové věci a užít si školu, dokud nebudeme moci myslet na to, že se zase uvidíme,“ uvedl student prvního ročníku, který se nedávno vzájemně rozhodl se svou drahou polovičkou rozejít.

Jedna studentka druhého ročníku, která se rozešla ještě před vysokou školou, napsala, že se s přítelem rozhodla rozejít a zažít vysokou školu na vlastní pěst. Kdyby se na konci roku chtěli dát znovu dohromady, udělali by to.

„Nechtěli jsme přijít o plnohodnotné zážitky z vysoké školy,“ uvedla jedna třeťačka.

Jedna čtvrťačka převyprávěla svůj rozchod v prváku a řekla: „Když jsem přišla na školu, uvědomila jsem si, jak byl náš vztah nezralý a že jsou tam mnohem lepší kluci.“

A co těch hubených 5 procent?“

V každém průzkumu měli účastníci možnost zůstat v anonymitě nebo se v rozhovoru podělit o další podrobnosti svého vztahového příběhu. Jedna studentka prvního ročníku, která chodí se svou 23letou drahou polovičkou již rok a sedm měsíců, se podělila o příběh svého nepříliš obvyklého vztahu a o problémy, s nimiž se potýkají od začátku studia na vysoké škole.

Ptala jsem se: „Po analýze údajů zjištěných v průzkumech jsem zjistila, že pouze 5 procent středoškolských vztahů, které se snaží fungovat na vysoké škole, přežije první ročník. Myslíte si, že do těchto pěti procent patříte?“ „Ano,“ odpověděl jsem. Bez vteřiny zaváhání odpověděla, že ano.

Ptal jsem se této studentky prvního ročníku, jak by se cítila, kdyby se něco stalo a oni se rozešli. Odpověděla, že by byla zdrcená po vší té dřině a úsilí, které vynaložili na to, aby jejich vztah fungoval.

Druhý student a třeťák zde na Albion College se dobrovolně přihlásil k rozhovoru o svém sedmiletém vztahu. Požádal jsem ho, aby mi pověděl něco o svém vztahu s dívkou, do které byl zamilovaný už od sedmé třídy matematiky.

Ptal jsem se: „S jakými hlavními problémy jste se během vašeho vztahu potýkali?“ „S jakými,“ odpověděl jsem. Odpověděl, že většinou to ztěžuje vzdálenost a to, že se nevídají tak často, jak by chtěli.

Ale když vztahy častěji selhávají, jak se s tím vyrovnat? I když se způsob léčení zlomeného srdce může u každého trochu lišit, zdá se, že vysokoškoláci jako celek se s bolestí srdce vyrovnávají podobně. Nejčastějším způsobem, jak se s tím vyrovnat, zjištěným z odpovědí v průzkumech, je být neustále obklopen přáteli a být co nejméně sám.

Tak to udělat, nebo neudělat? To je největší otázka. V poslední části dotazníku byli studenti požádáni, aby dali jednu radu studentům, kteří začínají studovat vysokou školu ve vztahu na střední škole.

Bez ohledu na jejich současný vztahový status nebo na to, zda zažili neúspěšný vztah na střední škole, téměř polovina účastníků těmto studentům důrazně doporučila, aby svůj vztah nepřenášeli do vysokoškolského prostředí. Mnoho studentů však tuto myšlenku také podporovalo.

„Uvědomte si, že se změníte a váš protějšek také. Možná se nakonec odcizíte – a to je v pořádku,“ řekl jeden z prváků.

„Vysoká škola je o hledání toho, kým jste, stejně jako o studiu. Přitom může dojít k mnoha změnám, které možná ovlivní váš vztah. Naučte se přijímat změny,“ řekla studentka druhého ročníku.

„Ujistěte se, že každý z vás ví, že máte svůj vlastní život a nebudete se vídat pořád,“ řekla studentka druhého ročníku.

„Nevzdávejte to jen proto, že ostatní lidé říkají, že byste to měli vzdát,“ řekla studentka druhého ročníku.

„Pokud je váš vztah už teď nestabilní, bude se to jen zhoršovat,“ řekla čtvrťačka.

„Řekla bych, abyste se rozešli, pokud máte ve vztahu jen malý pocit nejistoty, protože být na vysoké škole a daleko od své drahé polovičky, jen vytvoří další nejistotu a problémy,“ řekla třeťačka.

„Nedělejte to. Užívejte si vysokou školu, netrávte každý víkend mimo ni starostmi o to, abyste udrželi svůj vztah nad vodou. Přicházíš o zážitky z vysoké školy a o všechno, co ti může nabídnout,“ řekla druháčka.

„Zůstaň s nimi, pokud pro tebe opravdu něco znamenají,“ řekla druháčka.

Ale pokud jsi už sledovala trend rozchodů, pokud ses nevešla do těch pěti procent, jak sis byla jistá, utěšuj se tím, že nejsi sama.

Ať už jsi svobodný, nebo máš vztah, umíráš touhou poznat někoho nového, nebo se utápíš ve smutku z posledního zlomeného srdce, vysoká škola je skvělým místem pro všechny tyto věci, pokud všechny možnosti považuješ za způsob, jak se rozvíjet.

Jak říkal můj otec, když se mě snažil utěšit: „Čas se postará o všechno. Nech svět, ať se párkrát zatočí, víš? Řím nebyl postaven za den.“

Bez ohledu na to, co tvrdí statistiky, co říkají rodiče nebo jak moc se tě kamarádi snaží přesvědčit o tom či onom, všichni se musíme sami naučit, jak se vztahy vyvíjejí, a pokud ne, co (nebo kdo) přijde dál. Není možné se tomu vyhnout. To vše je součástí „vysokoškolské zkušenosti“.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.