Blended Learning

Definition af Blended Learning

Blended Learning betyder integration af online læring med traditionel face-to-face klasseundervisning på en pædagogisk planlagt måde. Det er også kendt som en “blandet” eller “hybrid læringsform”, hvor online læring erstatter nogle aspekter af face-to-face læring. Samarbejde og kommunikation er vigtige funktioner i denne form for læring. Gennem blended learning kan de studerende lære mere effektivt end gennem traditionelle klasseværelsesaktiviteter. Det reducerer også uddannelsesudgifterne.

Karakteristika ved blended learning

Blended learning har tilføjet teknologi til et traditionelt klasseværelse. Det har tre vigtige karakteristika:

  • Det er en del af et formelt uddannelsesprogram med tilføjelse af et e-læringssystem, der giver de studerende mulighed for at have kontrol over tid, sted og tempo for læring.
  • En del af læringsprocessen foregår på et ordentligt overvåget og murstensformet sted.
  • Denne læringsmetode integrerer online værktøjer og face-to-face instruktioner.

Typer af blended learning

Der findes seks typer af blended learning:

  1. Face-to-Face Driver Model

Denne teknik er som en skolestruktur. I denne fremgangsmåde introducerer underviseren online-undervisning baseret på trin. Det betyder, at kun visse elever deltager i denne type af en blended learning. Det giver de elever, der enten har det svært, eller som ønsker karakterer på højt niveau, mulighed for at lære i deres eget tempo ved hjælp af teknologi i klasseværelset.

  1. Rotationsmodel

Gennem denne tilgang roterer eleverne mellem forskellige stationer, hvor de enten arbejder online eller tilbringer tid ansigt til ansigt med deres lærere på et bestemt tidspunkt. Denne model er almindeligvis anvendt af folkeskoler. Næsten 80 procent af folkeskolerne i Californien bruger denne model.

  1. Flex-model

Skoler, der støtter et antal udsatte eller ikke-traditionelle elever, vælger ofte denne tilgang. Materialet leveres online via denne metode. Selv om lærerne også yder støtte på stedet, når der er behov for det, er denne type læring primært selvstyret, fordi eleverne lærer selvstændigt og øver nye idéer i et teknologisk drevet miljø.

  1. Online Lab Model

Da skolerne står over for strammere ressourcebegrænsninger, har denne strategi for blended learning vist sig at være en gennemførlig mulighed for eleverne til at gennemføre deres kurser, især dem, der ikke leveres på et skolested. I en sådan situation lærer eleverne online, men de besøger et computerlaboratorium for at færdiggøre deres kursusarbejde. Der er voksne, som administrerer laboratoriet. Gennem denne fremgangsmåde tilbyder skolerne kurser og programmer, som de mangler lærere til. Det giver også eleverne mulighed for at fokusere på de fag, der passer bedre til dem, uden at de skal blande sig i andre elevers læringsproces.

  1. Selvblandingsmodel

Selvblandingstilgangen giver eleverne mulighed for at lære mere end de programmer, der tilbydes på deres skoler. Samtidig med at de studerende deltager i traditionelle skolemiljøer, kan de også vælge at lære via online-kurser på afstand. For at denne læringsmetode kan blive en succes, skal de studerende være meget selvmotiverede. Denne metode er ideel for studerende, der ønsker at tage et ekstra Advanced Placement-kurser, og dem, der har interesse for det emne, der ikke undervises i et traditionelt kursuskatalog.

  1. Online Driver Model

I modsætning til face-to-face driver, er online driver en form, hvor studerende lærer på afstand og får materiale gennem en online platform. Selv om ansigt-til-ansigt-tilmeldinger er valgfrie, chatter de studerende normalt med deres lærere online for at stille eventuelle spørgsmål. Denne tilgang er ideel for de studerende, der ønsker at arbejde selvstændigt med fleksibilitet i deres tidsplan. Denne metode bliver populær i løbet af en periode, hvert år deltager mange studerende i online chaufførmodelprogrammer, som stiger med 15 procent.

Funktionen af blended learning

Blended learning involverer en række indholdstyper, såsom visuelt forbedrede præsentationer, video og lyd, der holder de lærende engageret og sikrer, at alt materiale er forstået. Det afbalancerer begge typer miljøer og hjælper forskellige typer af elever til at lære på forskellige måder. Denne metode giver mulighed for bedre feedback hjemmefra. Ved at høste dens fordele kan en underviser give den til kursisterne i et fysisk miljø ved hjælp af information i form af automatisk genereret feedback.

Den vigtigste funktion af denne proces og form for læring er at lette læring gennem alle tilgængelige kanaler, selv om det er en digital kanal. De studerende lærer i et virtuelt miljø såvel som i et fysisk miljø og føler sig hjemme, selv om de er placeret i et fjerntliggende undervisningsmiljø. Eleverne føler sig hjemme ved at udtænke deres egen læringsplan.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.