Sekamuotoinen oppiminen

Sekamuotoisen oppimisen määritelmä

Sekamuotoisella oppimisella tarkoitetaan verkko-opiskelun yhdistämistä perinteiseen kasvokkain tapahtuvaan luokkahuoneopetukseen pedagogisesti suunnitellulla tavalla. Sitä kutsutaan myös ”sekamuotoiseksi” tai ”hybridioppimismuodoksi”, jossa verkko-opiskelu korvaa joitakin kasvokkain tapahtuvan oppimisen osa-alueita. Yhteistyö ja viestintä ovat tämän oppimismuodon tärkeitä toimintoja. Sekamuotoisen oppimisen avulla opiskelijat voivat oppia tehokkaammin kuin perinteisen luokkahuonetoiminnan avulla. Se vähentää myös koulutuskustannuksia.

Sekamuotoisen oppimisen ominaispiirteet

Sekamuotoisessa oppimisessa perinteiseen luokkahuoneeseen on lisätty teknologiaa. Sillä on kolme tärkeää ominaisuutta:

  • Se on osa muodollista koulutusohjelmaa, johon on lisätty verkko-oppimisjärjestelmä, joka antaa opiskelijoille mahdollisuuden hallita oppimisen aikaa, paikkaa ja tahtia.
  • Osa oppimisprosessista tapahtuu asianmukaisesti valvotussa ja kivijalkaisessa paikassa.
  • Tässä oppimismenetelmässä yhdistetään verkkotyökaluja ja kasvokkain tapahtuvaa opetusta.

Sekamuotoisen oppimisen tyypit

Sekamuotoisen oppimisen tyyppejä on kuusi:

  1. Face-to-Face-ohjaajamalli

Tämä tekniikka on kuin koulurakenne. Tässä lähestymistavassa kouluttaja esittelee verkko-opetusta vaiheittain. Se tarkoittaa, että vain tietyt opiskelijat osallistuvat tämäntyyppiseen yhdistettyyn oppimiseen. Se antaa niille opiskelijoille, jotka joko kamppailevat vaikeuksissa tai haluavat korkeatasoisia arvosanoja, mahdollisuuden oppia omaan tahtiinsa käyttäen teknologiaa luokkahuoneessa.

  1. Rotaatiomalli

Tässä lähestymistavassa opiskelijat kiertävät eri asemien välillä joko työskennellen verkossa tai viettäen kasvokkain aikaa opettajiensa kanssa tiettyyn aikaan. Tätä mallia käytetään yleisesti peruskouluissa. Lähes 80 prosenttia Kalifornian peruskouluista käyttää tätä mallia.

  1. Flex-malli

Koulut, jotka tukevat useita riskiryhmään kuuluvia tai muita kuin perinteisiä oppilaita, valitsevat usein tämän lähestymistavan. Materiaali toimitetaan verkossa tämän menetelmän avulla. Vaikka opettajat antavat tarvittaessa tukea myös paikan päällä, tämäntyyppinen oppiminen on ensisijaisesti itseohjautuvaa, koska opiskelijat oppivat itsenäisesti ja harjoittelevat uusia ideoita teknologiavälitteisessä ympäristössä.

  1. Online-laboratoriomalli

Koulujen resurssirajoitukset ovat kiristyneet, joten tämä yhdistelmäopiskelun strategia on osoittautunut toteuttamiskelpoiseksi vaihtoehdoksi, jonka avulla opiskelijat pystyvät suorittamaan kurssejaan, erityisesti niitä kursseja, joita ei järjestetä koulun tiloissa. Tällaisessa tilanteessa opiskelijat opiskelevat verkossa, mutta he käyvät tietokoneluokassa suorittamassa kurssitehtävänsä. Siellä on aikuisia, jotka hallinnoivat laboratoriota. Tämän lähestymistavan avulla koulut tarjoavat kursseja ja ohjelmia, joiden opettajista on pulaa. Lisäksi se antaa oppilaille mahdollisuuden keskittyä heille paremmin sopiviin oppiaineisiin puuttumatta muiden oppilaiden oppimisprosessiin.

  1. Self-blend-malli

Self-blend-lähestymistapa tarjoaa oppilaille mahdollisuuden oppia koulujensa tarjoamien ohjelmien ulkopuolella. Vaikka nämä opiskelijat osallistuvat perinteiseen kouluympäristöön, he voivat halutessaan opiskella myös verkkokurssien kautta etänä. Jotta tämä oppimismenetelmä onnistuisi, opiskelijoiden on oltava erittäin oma-aloitteisia. Tämä menetelmä on ihanteellinen opiskelijoille, jotka haluavat suorittaa ylimääräisiä Advanced Placement -kursseja, ja niille, jotka ovat kiinnostuneita aiheesta, jota ei opeteta perinteisessä kurssiluettelossa.

  1. Online-ohjaajamalli

Kontrastina kasvokkain tapahtuvaan ohjaukseen, online-ohjaus on muoto, jossa opiskelijat oppivat etänä ja saavat materiaalia verkkoalustan kautta. Vaikka kasvokkain tapahtuva ilmoittautuminen on vapaaehtoista, opiskelijat yleensä keskustelevat opettajiensa kanssa verkossa kysyäkseen mahdollisista kysymyksistä. Tämä lähestymistapa on ihanteellinen niille opiskelijoille, jotka haluavat työskennellä itsenäisesti ja joustavasti aikataulussaan. Tästä menetelmästä on tulossa suosittu ajan kuluessa, joka vuosi monet opiskelijat osallistuvat online-kuljettajamalliohjelmiin, joiden määrä kasvaa 15 prosentilla.

Sekoitetun oppimisen toiminta

Sekoitettuun oppimiseen liittyy useita sisältötyyppejä, kuten visuaalisesti parannettuja esityksiä, videota ja ääntä, jotka pitävät oppijat sitoutuneina ja varmistavat, että kaikki materiaali ymmärretään. Se tasapainottaa molempia ympäristötyyppejä ja auttaa erityyppisiä oppijoita oppimaan eri tavoin. Tämä menetelmä mahdollistaa paremman palautteen antamisen kotoa. Sen hyötyjä hyödyntäen kouluttaja voi antaa sitä koulutettaville fyysisessä ympäristössä käyttämällä tietoa automaattisesti tuotetun palautteen muodossa.

Tämän prosessin ja oppimismuodon tärkein tehtävä on helpottaa oppimista kaikkien käytettävissä olevien kanavien kautta, vaikka se olisi digitaalinen kanava. Opiskelijat oppivat virtuaaliympäristössä sekä fyysisessä ympäristössä ja tuntevat olonsa kotoisaksi, vaikka heidät sijoitettaisiinkin etäopetusympäristöön. Oppijat tuntevat olonsa kotoisaksi laatimalla oman oppimissuunnitelmansa.

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.