Blandat lärande

Definition av blandat lärande

Blandat lärande innebär integrering av nätbaserat lärande med traditionell undervisning i klassrum på ett pedagogiskt planerat sätt. Det kallas också för ett ”blandat” eller ”hybridt” inlärningssätt, där nätbaserad inlärning ersätter vissa delar av den personliga inlärningen. Samarbete och kommunikation är viktiga funktioner i denna form av lärande. Genom blandat lärande kan eleverna lära sig mer effektivt än genom traditionell klassrumsverksamhet. Det minskar också utbildningskostnaderna.

Kännetecken för blandat lärande

Blandat lärande har lagt till teknik till ett traditionellt klassrum. Det har tre viktiga egenskaper:

  • Det är en del av ett formellt utbildningsprogram med tillägg av ett system för e-lärande som ger eleverna kontroll över tid, plats och takt för inlärningen.
  • En del av inlärningsprocessen sker på en korrekt övervakad och fysisk plats.
  • Denna inlärningsmetod integrerar onlineverktyg och instruktioner ansikte mot ansikte.

Typer av blandat lärande

Det finns sex typer av blandat lärande:

  1. Face-to-Face Driver-modell

Denna teknik är som en skolstruktur. I det här tillvägagångssättet introducerar utbildaren online-instruktion baserad på steg. Det innebär att endast vissa elever kommer att delta i den här typen av ett blandat lärande. Det gör det möjligt för de elever som antingen kämpar eller vill ha betyg på hög nivå att lära sig i sin egen takt med hjälp av teknik i klassrummet.

  1. Rotationsmodell

Genom detta tillvägagångssätt roterar eleverna mellan olika stationer, där de antingen arbetar online eller tillbringar tid ansikte mot ansikte med sina lärare vid en viss tidpunkt. Denna modell används ofta av grundskolor. Nästan 80 procent av grundskolorna i Kalifornien använder denna modell.

  1. Flexmodellen

Skolor som stöder ett antal riskelever eller icke-traditionella elever väljer ofta denna metod. Materialet levereras online genom denna metod. Även om lärarna också ger stöd på plats när det behövs, är den här typen av lärande i första hand självstyrt, eftersom eleverna lär sig självständigt och praktiserar nya idéer i en teknikdriven miljö.

  1. Online Lab Model

Då skolorna står inför snävare resursbegränsningar har denna strategi för blandat lärande visat sig vara ett genomförbart alternativ för eleverna för att slutföra sina kurser, särskilt de som inte ges på en skolanläggning. I en sådan situation lär sig eleverna online, men de besöker ett datorlaboratorium för att slutföra sitt kursarbete. Det finns vuxna som sköter labbet. Genom detta tillvägagångssätt kan skolorna erbjuda kurser och program för vilka de har brist på lärare. Dessutom kan eleverna fokusera på de ämnen som passar dem bäst utan att lägga sig i andra elevers inlärningsprocess.

  1. Självblandningsmodell

Självblandningsmetoden ger eleverna möjlighet att lära sig mer än de program som erbjuds i deras skolor. Samtidigt som de deltar i traditionella skolor kan dessa elever också välja att lära sig genom online-kurser på distans. För att denna inlärningsmetod ska bli framgångsrik måste eleverna vara mycket självmotiverade. Denna metod är idealisk för elever som vill ta en extra Advanced Placement-kurs, och de som har intresse för ämnet som inte lärs ut i en traditionell kurskatalog.

  1. Online Driver-modellen

I motsats till face-to-face driver är online driver en form där eleverna lär sig på distans och får material genom en online-plattform. Även om registrering i form av personlig registrering är frivillig, chattar eleverna vanligtvis med sina lärare online för att ställa eventuella frågor. Detta tillvägagångssätt är idealiskt för de elever som vill arbeta självständigt med flexibilitet i sitt schema. Denna metod blir populär med tiden, varje år deltar många elever i onlineprogram för förarmodeller som ökar med 15 procent.

Funktionen för blandat lärande

Blandat lärande inbegriper ett antal innehållstyper, såsom visuellt förstärkta presentationer, video och ljud som håller inlärarna engagerade och ser till att allt material är förstått. Det balanserar båda typerna av miljöer och hjälper olika typer av inlärare att lära sig på olika sätt. Denna metod möjliggör förbättrad återkoppling hemifrån. Genom att skörda dess fördelar kan en utbildare ge den till eleverna i en fysisk miljö genom att använda information i form av automatiskt genererad återkoppling.

Den viktigaste funktionen för denna process och form av lärande är att underlätta lärandet genom alla tillgängliga kanaler även om det är en digital kanal. Eleverna lär sig i en virtuell miljö, såväl som i en fysisk miljö, och känner sig hemma även om de är placerade i en avlägsen undervisningsmiljö. Eleverna känner sig hemma när de utformar sin egen inlärningsplan.

.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.